组建留学生中国传统文化实践队,推进“感知中国”行 ——留学生跨文化交流障碍消除行动纪实
[日期: 2019-08-21 ] [点击数: 97 ] 来源: 省高职重点校 作者:

一、前言

我校自2003年取得来华留学生招收资格,先后招收60多个国家的1000多名留学生。截止目前,最新的留学生教育相关数据显示,我校共有来自埃及、乌克兰、卢旺达等37个国家的来华留学生234人,其中非洲189人,亚洲44人,欧洲1人。学历生121人,语言生84人,进修生29人。其中学历生主要就读于护理、计算机应用技术等16个专业,其中33名学历生和29名进修生就读于护理等5个中外合作办学专业。

5月初,我部门对全体在校留学生进行排摸,发现100%的留学生都信教,其主要信仰为基督教、伊斯兰教、印度教和天主教。信仰基督教、天主教的学生主要来自于卢旺达、埃塞俄比亚、喀麦隆等国家,共有170人,该批学生每周日都去蒙恩教堂祷告。信仰伊斯兰教的学生主要来自毛里塔尼亚、也门、利比亚、摩洛哥等阿拉伯国家,共有32人,其中部分学生每周五早上会有礼拜活动。除此之外,我们还对留学生的生活作息、学习情况、心理健康等方面进行了全方位排查,发现留学生教育管理主要存在协调管理困难、有宗教信仰比例高、心理健康咨询难、学业困难、突发性疾病、突发性公共事件、管理力量配备不足等困难。

针对以上留学生教育困难,我们结合学校实际,以“感知中国”为大主题,组建留学生中国传统文化实践小分队,开展以体验、实践等多种形式,以进社区、入乡村等方式开展多维文化教学活动,以增强留学生学习兴趣,加快消除跨文化交流障碍,促进中外师生互融互进,培养知华友华亲华的新金华人。具体做法如下:

二、具体做法

1.走进社区,共度佳节

在学院浓厚的文化氛围影响下,虽背井离乡、远渡重洋来到中国学习,但在中国传统节日的影响下,留学生们已经通过我国传统佳节了解到中国传统文化的内核。

在今年母亲节前夕,来自乌克兰的莎莎等几名同学自发联系辅导员老师,希望能够通过活动为身边的“中国妈妈”做一些力所能及的事情。他们带着学校农学院的学生创业团队培育的康乃馨,来到秋滨街道王五元社区,帮助社区工作人员为留守老人们准备午饭,并献上了自己最诚挚的祝福。午饭过后,来自布隆迪的马修和卢旺达的卢文涛同学为在场的老人们送上了自己精心准备的中文歌曲《茉莉花》和《送别》。

多湖街道东华社区东方明珠花园业委会在社区举办“粽叶飘香迎端午,幸福和谐邻里情”端午民俗活动,邀请我校留学生实践队参加。社区为留学生准备专门的食材,业委会主任用简单英语为留学生介绍端午节民俗和包粽子的手法。在社区居民的帮助下,留学生们很快掌握了包粽子的技巧,并与在场的居民深入互动,互相学习对方的语言,互相交流不同节日的风俗。浓厚的家庭氛围和热情的人际交往使学生从胆怯走向开朗,从课堂走向社区,认识更多朋友和家人。

说明:D:\学生活动\20190606 端午节进社区\IMG_8127.JPG

2.走进乡村,文化考察

文化考察作为语言的实践活动, 能够提供全方位开口说话的机会, 提高语言运用能力,使学生近距离接触并了解中国悠久历史、灿烂文化、切身体会中国文化的魅力。

当得知我校建立文化实践队后,汤溪镇白鹤店口村村支书盛情邀请学生出席该村的旅游文化节开幕式,通过进入田地进行农业研学,深入学习和体验我国悠久的农业文化和先进的农业技术。学生在田间地头感受到的是中国传统民风民俗,体会到的是中国新农村生活,也进一步了解了中国的家训文化。

说明:D:\学生活动\20190519 走进白鹤殿口村\照片 (1).JPG

由金华市社科联、义乌社科联主办,佛堂镇人民政府承办的“十月十金华海外高校留学生走进社科普及基地—佛堂古镇”活动在义乌佛堂开展。我校实践队成员通过走访、问卷、实践等方式对当地居民进行文化考察。

在古名居詹庐,留学生观赏了优秀书法作品,感受了中华书法文化的博大精深,并尝试了如何用毛笔书写汉字,亲自制作了非遗田心百纸灯。在参观佛堂古街的“活字印刷馆”中,学生们了解到中国活字印刷的历史和佛堂百家姓的缘由。与此同时,金华地方方言节目道情给学生们留下了深刻的印象,虽然语言不通,但表演者丰富的表情和起伏的声调将唱词直达学生内心。

走进各级社科基地、研学基地,学生们在学会更多中文传统文化意向的同时,也从更深层面、更多角度、更宽领域参与中国文化实践,从而升华对我国文化的理解。

3.走进职场,实习实践

随着中国高职教育事业的蓬勃发展, 来华接受高职教育的留学生数量急剧增加。园林技术专业作为外国留学生来华学习的主要专业类别之一, 如何建立合理的考核方式以确保各专业留学生人才培养的质量问题已经成为我国高职教育国际化的迫切需要。教授专业知识、安排实习岗位、打造专业人才则是服务“一带一路”建设及沿线国家的最直接、最有效的方式。

在习主席出访卢旺达前曾在《新时代报》上曾发表署名文章《中卢友谊情比山高》,文中提到我校合作院校穆桑泽职业技术学院。该校3名教师于去年来到我校,进行为期6个月的教师培训。在培训中,我校根据卢方要求及教师特点,进行个性化课程安排,为其安排不同专业的核心课程。与此同时,3名教师在华期间利用自身所学,结合所见所闻,为我校师生多次开展文化讲座。

来自卢旺达的安平同学是我校2018届网络通信与设备专业学生,毕业后继续在我校学习电子商务专业。安平认真学习线上购物平台操作流程,借助互联网搭建自己的经营体系。他从阿里巴巴上买样品,寄回卢旺达首都基加利的门店展示,通过WhatsApp平台建立客户网络,每天在上面发布中国好物。从刚开始的几位好友到十几名再到如今近千名,客户群体从单一的来自卢旺达,到如今覆盖了刚果金、坦桑尼亚、乌干达等众多国家。现该生已成为一名国际微商, 并将客户从非洲朋友扩展到在非洲工作的中国人,在该领域享有较高声誉。在接受浙江日报等多家媒体采访时,安平表示将准备到义乌、杭州、上海、广州等地开设分店,将中国的商品卖到非洲,甚至全世界。

为响应国家“一带一路”倡议并服务“一带一路”地区青年发展,现我校已设立丝路青年双创班,旨在利用金义都市新区的地理区块优势与经济优势、金义网络经济学院的雄厚师资与平台,激励全体双创班成员勤奋学习汉语、跨境电商、酒店管理专业知识与技能,成为各国相关领域的人才与栋梁。

先后共有3批“一带一路”国家留学生抵达我校,开始为期一年酒店管理专业的实习。该班成员主要在金华、义乌及金义地区等地的国际酒店进行专业实习,负责门房、行李、前台、后厨等专业性较强的工作。按照教学计划及实习计划,学生须在我校金义网络经济学院开展为期2个月的语言学习及文化学习后,再根据双向选择进入酒店实习。实习过程中,实习指导老师定期向学校反馈实习情况,同时由学校进行不定期走访,从而确保学生实习顺利进行。

说明:D:\学生活动\0403照片冲印\IMG_1006.JPG

三、工作成效

我校留学生中国文化体验及实践活动开展已久,不仅学生参与兴趣浓厚,并已初见规模与体系。

1.各类技能竞赛崭露头角。在校生学习专业知识,参加技能竞赛,与更多专业人士同场竞技,交流心得,从而锤炼技术,成人成才。多年来,我校留学生以良好的成绩深受各级政府关注,先后多批学生获得省级、市级、校级优秀学生奖学金。在“梦行浙江”“留动中国”等省内高校竞赛中,我校留学生代表队崭露头角,令人印象深刻。在专业实践上,首届卢旺达政府委托培养班中物联网专业学生组队参加第十“三菱电机杯”全国大学生电器与自动化大赛并获大赛三等奖。

说明:D:\2017-2018\留学生管理\卢旺达首批毕业生\实习照片\爱米 (4).jpg

说明:https://www.jhc.cn/_upload/article/images/af/20/c51f7b4c48b980adc3419716b3d2/16e73100-c55d-4016-9294-12d895aa7b1a.jpg

我校蔬菜嫁接留学生代表队受邀参加由全国林业职业教育教学指导委员会主办、苏州农业职业技术学院承办的2019年职业院校“赛证融通”蔬菜嫁接赛项邀请赛,与来自全国中高职院校、应用型本科院校、企业员工及农村一线技能人员同台竞技,喜获佳绩。

说明:D:\学生活动\新闻报道\20190529 农学学子参加全国职业院校“赛证融通”邀请赛蔬菜嫁接赛项获奖\e234045fe884d3937d7a9d0e9b1c650.jpg

物联网专业留学生代表队参加全国职业院校技能大赛(高职组)“集成电路开发及应用”赛项获各级领导好评。由四名留学生组成的演讲队在市社科联组织的比赛中斩获三等奖。

2.引来媒体多方报道。社会各界对该实践队非常关注,先后已有浙江日报、金华日报、金华晚报、金华电视台等多家媒体发表、播报我校实践队“感知中国”行的新闻。

四、总结与反思

我校开展留学生文化实践以来,一直以培养知华、友华、爱华青年为己任,打造应用型人才的“摇篮”。始终坚持专业教育与文化育人并重,架起中外文化交流的“桥梁”。通过卢旺达政府委托培养班、尼泊尔酒店管理班、跨国校企合作、师资管理等方式,扎实推进留学生培养,实现职业教育交流的可持续发展,为高职教育“走出去”积累丰富实践经验,也为促进中非民心相通做出积极贡献。我们也将继续在以下两个方面继续努力。

1.打造中国国情教育为主、中国文化为辅的文化体验体系

通过梳理、凝练中国文化,组织、遴选中国国情教育知识、构造文化体验体系并课程化。帮助学生尽快提高跨文化交际能力,克服跨文化交流障碍,尽快成为会说中国话、会过中国节、会唱中国歌的“新中国人”。

2.建立高职教育文化体验基地

高职教育体验属于一门参与性较强的实践教学课程, 它可以在课堂上虚拟场景以课堂讲解的方式进行, 但不如赴体验基地实地体验形式生动、印象深刻。打造实践基地,从而加快学生从知识型人才向应用型人才过渡,提高专业技能,弥补自身不足,从而填充中外企业员工缺口,为企业提供强有力的人力资源支撑。

作为中国教育“走出去”的重要组成部分, 促进高职教育“走出去”更是国家文化战略的重点内容之一, 是新时期中国教育事业发展的一项重要而紧迫的工作。职业技术学院留学生培养有关部门, 要加大研究力度, 努力探索出来华留学生文化体验的有效路径。